Approche personnalisée
Un programme individualisé, bâti à partir d'une évaluation réelle et révisé à mesure que votre enfant progresse.
Douze accompagnements réunis dans un même lieu à Guéliz : éducation spécialisée, orthophonie, psychomotricité, ergothérapie, neuropsychologie, psychologie et TCC. Un programme construit autour de votre enfant — et une équipe qui vous tient informé de ses progrès, jour après jour.
Les inscriptions se font uniquement sur rendez-vous. Écrivez-nous en français, en arabe, en anglais ou en darija — nous vous répondons rapidement.
Aucun enfant ne ressemble à un autre, et aucun programme ne devrait se ressembler non plus. Nous commençons toujours par évaluer : ce que votre enfant sait faire, ce qui le bloque, ce qui l'apaise. Le reste en découle.
Un programme individualisé, bâti à partir d'une évaluation réelle et révisé à mesure que votre enfant progresse.
Éducateurs, orthophoniste, psychomotricien, ergothérapeute, neuropsychologue et psychologue, sous le même toit.
Des objectifs précis et observables, et des progrès que vous constatez aussi à la maison, pas seulement au centre.
L'enfant, mais aussi la famille : nous vous donnons des repères concrets pour prolonger le travail au quotidien.
Un lieu pensé pour apaiser dès la porte : lumière douce, espace dégagé, et un accueil où l'on prend le temps de vous recevoir avant de parler de votre enfant.
Votre enfant n'a pas à courir d'un cabinet à l'autre à travers Marrakech. Toute l'équipe travaille sous le même toit, se parle, et poursuit les mêmes objectifs.
Le socle de l'accompagnement : communication, autonomie, attention, apprentissages et compétences sociales, travaillés pas à pas.
Du souffle au premier mot : contrôle respiratoire, langage, compréhension et communication fonctionnelle.
Coordination, équilibre, motricité globale et fine, perception du corps et organisation dans l'espace.
L'autonomie du quotidien : s'habiller, manger, tenir un crayon, participer — avec les adaptations qui rendent ces gestes possibles.
Bilans et travail sur les fonctions cognitives : attention, mémoire, planification, flexibilité mentale.
Un espace d'écoute pour les besoins émotionnels, comportementaux et relationnels de l'enfant — et pour ses parents.
Thérapie cognitivo-comportementale : agir sur l'anxiété, les rigidités et les comportements qui freinent l'enfant au quotidien.
Des activités thérapeutiques toute l'année : motricité fine, concentration, logique, coordination œil-main.
Dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dyspraxie : des stratégies de compensation concrètes et un soutien scolaire adapté.
Passer du refus au plaisir d'écrire. Le tracé se travaille d'abord avec les mains, dans le sable et la farine, avant le crayon.
Parce que l'essentiel se joue à la maison : nous vous transmettons les outils, les routines et les mots qui fonctionnent avec votre enfant.
Une activité physique pensée pour chaque profil : dépense, schéma corporel, respect des règles et plaisir du jeu collectif.
Nous ne défendons pas une méthode contre les autres. Nous piochons dans chacune ce qui correspond au profil de l'enfant, et nous l'assumons par écrit dans son programme.
Décomposer un apprentissage en étapes mesurables, renforcer ce qui fonctionne, et suivre la progression par des données concrètes.
Rendre le monde prévisible : repères visuels, emplois du temps imagés, espaces délimités. Moins d'angoisse, plus d'autonomie.
Rejoindre l'enfant dans son univers plutôt que de l'en sortir de force, pour construire la relation avant l'apprentissage.
Du matériel sensoriel manipulable, à hauteur d'enfant, qui laisse découvrir par soi-même et au bon rythme.
Chaque programme démarre par des évaluations et des tests avancés qui situent précisément les compétences de l'enfant. Ils sont refaits régulièrement : c'est ce qui permet de montrer les progrès autrement que par une impression.
Les trois se combinent souvent. Nous vous aidons à choisir lors du premier rendez-vous — vous n'avez pas à décider seul.
L'enfant est accueilli selon un rythme régulier, avec un programme complet construit pour lui.
Pour les enfants qui ne suivent pas le programme quotidien et souhaitent une discipline en particulier.
Ce qui ne peut s'apprendre qu'à plusieurs : jouer, attendre son tour, entrer en relation.
Des séances à distance dédiées aux parents, pour mettre en place un programme à la maison et vous donner des stratégies concrètes à appliquer au quotidien. En français, en arabe ou en anglais.
« Il y a quelques semaines, une simple activité de graphisme déclenchait des pleurs et des crises. Plutôt que de forcer l'écriture sur une feuille, nous avons travaillé avec des supports sensoriels comme le sable et la farine. »
Extrait du suivi d'un enfant accompagné au centre.
Aujourd'hui, l'écriture n'est plus une source d'angoisse mais un moment d'apprentissage.
Ce qui s'apprend au centre doit tenir dehors. Nous organisons des sorties éducatives et parascolaires tout au long de l'année, préparées en amont avec les enfants — découpage, coloriage, repères visuels — pour qu'ils arrivent en terrain connu.
Le sport adapté complète le programme : dépense physique, schéma corporel, respect des règles et plaisir du jeu à plusieurs.
Et parfois, un simple moment avec un cheval devient une immense victoire.
Sorties organisées avec un club équestre partenaire, accompagnées par notre orthophoniste.
Nous savons que décrocher son téléphone la première fois est difficile. Voici exactement ce qui vous attend, étape par étape.
Un message WhatsApp ou un appel suffit. Dites-nous simplement l'âge de votre enfant et ce qui vous préoccupe — même si c'est encore flou.
Nous prenons le temps de vous écouter et de répondre à vos questions. Aucun engagement à ce stade.
Vous découvrez les lieux, vous rencontrez l'équipe, et nous évaluons votre enfant avec des tests adaptés pour cerner ses besoins réels.
Formule, objectifs, rythme, intervenants : tout est posé avec vous. Puis vous suivez les progrès, semaine après semaine.
Chaque accompagnement est construit sur mesure : la formule, le nombre de séances et leur rythme dépendent entièrement des besoins de votre enfant. Nous préférons vous les présenter de vive voix, après avoir pris le temps de comprendre votre situation — sans aucun engagement de votre part.
Beaucoup de parents nous contactent avec un doute, sans diagnostic posé. Appelez-nous : nous en parlons ensemble, nous évaluons votre enfant, et nous vous orientons vers ce qui lui convient. Vous n'avez pas besoin d'avoir toutes les réponses avant de nous écrire.
Non, et vous n'avez pas à trancher seul. Certains enfants suivent le programme quotidien complet, d'autres viennent uniquement pour une ou deux disciplines en parallèle de leur scolarité, d'autres encore combinent séances individuelles et petits groupes. Nous définissons la formule ensemble après l'évaluation.
C'est un point auquel nous tenons beaucoup, et que les parents citent le plus souvent dans leurs avis : nous vous tenons informé des progrès de votre enfant et restons en contact avec vous. Vous savez ce qui a été travaillé, ce qui avance, et ce que vous pouvez reprendre à la maison.
Principalement ABA, TEACCH, Son-Rise et Montessori, combinées selon le profil de l'enfant plutôt qu'appliquées à la lettre. Chaque programme s'appuie sur des évaluations et des tests avancés, refaits régulièrement pour mesurer les progrès autrement que par une impression.
Notre équipe est trilingue : la prise en charge de votre enfant se fait en français, en arabe ou en anglais, selon la langue dans laquelle il est le plus à l'aise. Avec les parents, nous échangeons aussi en darija. Nous accompagnons des familles marocaines comme des familles expatriées installées à Marrakech.
C'est fréquent au début, et ce n'est jamais un échec. Nous ne forçons pas. Nous adaptons le cadre, nous travaillons autrement, et nous avançons au rythme de l'enfant — comme pour l'écriture, que nous abordons par le sable et la farine avant le crayon lorsque le crayon fait peur.
Parce qu'un tarif isolé ne veut rien dire tant qu'on ne connaît pas les besoins de l'enfant ni la formule qui lui conviendra. Nous vous remettons la grille complète lors de votre visite au centre, une fois que nous avons compris votre situation, et sans engagement de votre part.
Oui. Nous recevons également des enfants présentant des troubles DYS, des difficultés d'apprentissage, de langage, d'autonomie ou d'interaction sociale. Un premier échange permet de savoir si nous sommes le bon interlocuteur — et si nous ne le sommes pas, nous vous le dirons.
Oui, par visioconférence. Ce sont des séances dédiées aux parents : nous construisons avec vous un programme à appliquer à la maison et nous vous donnons des stratégies concrètes pour les situations du quotidien. Beaucoup de familles installées hors de Marrakech ou à l'étranger fonctionnent ainsi, en français, en arabe ou en anglais.
Résidence Azzaytouna, boulevard Abdelkarim El Khattabi, quartier Guéliz à Marrakech. L'itinéraire complet est disponible plus bas, avec un lien direct vers Google Maps.
Les rendez-vous se prennent en dehors de ces horaires selon les disponibilités de l'équipe. Appelez-nous pour convenir d'un créneau.